ABSTRACT
Objetivo:analisar relações existentes entre proposta conceitual do movimento das Universidades Promotoras da Saúde e projetos de extensão de uma universidade, sob perspectiva de uma análise documental. Método:estudo de caso documental com análise qualitativa descritiva realizado com base nos documentos de registros extensionistas de uma universidade pública do estado do Rio de Janeiro. A análise deste estudo teve como aporte teórico a proposta conceitual do movimento das Universidades Promotoras da Saúde. Resultados:identificaram-se 11 projetos que atenderam aos critérios de inclusão e, foram distribuídos em cinco categorias. Conclusão:é necessário vincular a promoção da saúde ao projeto político pedagógico da Universidade, possibilitando a valorização das experiências formativas, no âmbito das histórias de vida dos sujeitos e das suas vivências comunitárias e no âmbito da política institucional. Entretanto, tais iniciativas ainda são escassas, gerando um hiato entre expectativa e realidade.
Objective:to analyze existing relationships between the conceptual proposal of the health promoting universities movement and university extension projects, from the perspective of a documental analysis. Method:documental case study with descriptive qualitative analysis based on records documents from a public university in the state of Rio de Janeiro. The analysis of this study had as theoretical contribution the conceptual proposal of the Health Promoting Universities movement. Results: 11projects thatmet the inclusion criteria were identified and distributed into five categories. Conclusion:it is necessary to link health promotion to the University's political pedagogical project, enabling the valorization of formative experiences, within the scope of the subjects' life stories, their community experiences and within the scope of institutional policy. However, such initiatives are still scarce, creating a gap between expectations and reality.
Objetivo:analizar relaciones existentes entre propuesta conceptual del movimiento Universidades Promotoras de Salud y los proyectos de extensión de una universidad, desde la perspectiva de un análisis documental. Método:estudio de caso documental con análisis cualitativo descriptivo basado en registros extensión de una universidad pública del estado de Río de Janeiro. El análisis de este estudio tuvo como soporte teórico del movimiento de Universidades Promotoras de Salud. Resultados:se identificaron once proyectos que cumplieron con los criterios de inclusión y se distribuyeron en cinco categorías. Conclusión:es necesario vincular la promoción de la salud al proyecto político pedagógico de la Universidad, posibilitando la valorización de las experiencias formativas, en el ámbito de las historias de vida de los sujetos y de sus experiencias comunitarias y en elámbito de la política institucional. Sin embargo, tales iniciativas aún son escasas, creando una brecha entre las expectativas y la realidad.
Subject(s)
Community-Institutional Relations , Universities , Public Health , Professional TrainingABSTRACT
RESUMO Objetivo identificar o estilo de vida dos docentes em âmbito universitário na literatura científica internacional. Método revisão integrativa de literatura realizada em janeiro de 2021 nas bases de dados Scientific Eletronic Library Online (Scielo), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciência da Saúde (Lilacs), Current Nursing and Allied Health Literature (Cinahl), Web of Science e Scopus por meio da combinação dos descritores lifestyle AND faculty. Resultados a análise dos manuscritos apontou a existência de 21 artigos os quais abordaram as seguintes dimensões do estilo de vida foram: família e amigos, atividade física, nutrição, álcool, tabaco e outras drogas, sono e estresse e, tipo de personalidade. Conclusão há um hiato de conhecimento sobre hábitos específicos como o uso de substâncias ilícitas e o consumo de medicamentos. É necessário ampliar o olhar diagnóstico sobre o estilo de vida docente em novas investigações que possam detalhar diferenças loco-regionais e culturais.
RESUMEN Objetivo identificar el estilo de vida de los profesores universitarios en la literatura científica internacional. Método revisión integradora de la literatura realizada en enero de 2021 en las bases de datos de la Scientific Eletronic Library Online (Scielo), Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud (Lilacs), Current Nursing and Allied Health Literature (Cinahl). Web of Science y Scopus a través de la combinación de descriptores lifestyle & faculty. Resultados el análisis de los manuscritos indicó la existencia de 21 artículos que abordaron las siguientes dimensiones del estilo de vida: familia y amigos, actividad física, nutrición, alcohol, tabaco y otras drogas, sueño y estrés y tipo de personalidad. Conclusión existe un vacío de conocimiento sobre hábitos específicos como el uso de sustancias ilícitas y el consumo de medicamentos. Es necesario ampliar la visión diagnóstica sobre el estilo de vida de los profesores en nuevas investigaciones que puedan detallar las diferencias locorregionales y culturales.
ABSTRACT Objective to identify the lifestyle of university professors in the international scientific literature. Method this integrative literature review was conducted in January 2021 in the Scientific Electronic Library Online (Scielo), Latin American and Caribbean Health Science Literature (Lilacs), Current Nursing and Allied Health Literature (Cinahl), Web of Science and Scopus databases, by combining the descriptors "lifestyle" AND "faculty". Results analysis of the manuscripts indicated 21 articles, which addressed the following dimensions of lifestyle: family and friends, physical activity, nutrition, alcohol, tobacco and other drugs, sleep and stress, and personality type. Conclusion there is a gap in knowledge about specific habits such as illegal substance use and consumption of medications. A broader diagnostic view of faculty lifestyle is needed in new studies that can detail local region and cultural differences.
ABSTRACT
Objetivo: identificar o estilo de vida dos docentes em âmbito universitário na literatura científica internacional. Método: revisão integrativa de literatura realizada em janeiro de 2021 nas bases de dados Scientific Eletronic Library Online (Scielo), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciência da Saúde (Lilacs), Current Nursing and Allied Health Literature (Cinahl), Web of Science e Scopus por meio da combinação dos descritores lifestyle AND faculty. Resultados: a análise dos manuscritos apontou a existência de 21 artigos os quais abordaram as seguintes dimensões do estilo de vida foram: família e amigos, atividade física, nutrição, álcool, tabaco e outras drogas, sono e estresse e, tipo de personalidade. Conclusão: há um hiato de conhecimento sobre hábitos específicos como o uso de substâncias ilícitas e o consumo de medicamentos. É necessário ampliar o olhar diagnóstico sobre o estilo de vida docente em novas investigações que possam detalhar diferenças loco-regionais e culturais.
Objective: to identify the lifestyle of university professors in the international scientific literature. Method: this integrative literature review was conducted in January 2021 in the Scientific Electronic Library Online (Scielo), Latin American and Caribbean Health Science Literature (Lilacs), Current Nursing and Allied Health Literature (Cinahl), Web of Science and Scopus databases, by combining the descriptors "lifestyle" AND "faculty". Results: analysis of the manuscripts indicated 21 articles, which addressed the following dimensions of lifestyle: family and friends, physical activity, nutrition, alcohol, tobacco and other drugs, sleep and stress, and personality type. Conclusion: there is a gap in knowledge about specific habits such as illegal substance use and consumption of medications. A broader diagnostic view of faculty lifestyle is needed in new studies that can detail local region and cultural differences.
Objetivo: identificar el estilo de vida de los profesores universitarios en la literatura científica internacional. Método: revisión integradora de la literatura realizada en enero de 2021 en las bases de datos de la Scientific Eletronic Library Online (Scielo), Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud (Lilacs), Current Nursing and Allied Health Literature (Cinahl). Web of Science y Scopus a través de la combinación de descriptores lifestyle & faculty. Resultados: el análisis de los manuscritos indicó la existencia de 21 artículos que abordaron las siguientes dimensiones del estilo de vida: familia y amigos, actividad física, nutrición, alcohol, tabaco y otras drogas, sueño y estrés y tipo de personalidad. Conclusión: existe un vacío de conocimiento sobre hábitos específicos como el uso de sustancias ilícitas y el consumo de medicamentos. Es necesario ampliar la visión diagnóstica sobre el estilo de vida de los profesores en nuevas investigaciones que puedan detallar las diferencias locorregionales y culturales.